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题名:
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孤独症学生融合学校环境创设与教学规划 gu du zheng xue sheng rong he xue xiao huan jing chuang she yu jiao xue gui hua / (美)罗恩·利夫, 米切尔·陶布曼, 约翰·麦克伊钦著 , 张雪琴译 |
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ISBN:
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978-7-5222-0561-8 价格： CNY68.00 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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197页 26cm |
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出版发行:
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出版地： 北京 出版社： 华夏出版社 出版日期： 2024 |
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内容提要:
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本书介绍了孤独症学生进入融合学校 (环境) 时面临的问题, 提出在学校环境中实施ABA教育计划的策略方法。书中包含如何建立ABA教育计划, 为培训、咨询、评估以及一对一和小组教学提出了建议和指导。其中详细地阐明了以研究为基础的教学策略及要素。 |
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主题词:
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孤独症 儿童教育 |
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主题词:
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孤独症 儿童教育 |
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中图分类法:
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G766 版次： 5 |
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主要责任者:
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利夫 li fu 著 |
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主要责任者:
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陶布曼 tao bu man 著 |
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主要责任者:
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麦克伊钦 mai ke yi qin 著 |
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次要责任者:
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张雪琴 zhang xue qin 译 |
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责任者附注:
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罗恩·利夫 (Ron Leaf), 博士。执业心理学家, 在孤独症谱系障碍领城工作35年以上。利夫博士在加州大学洛杉矶分校本科在读时便加入伊瓦尔·洛瓦斯 (Ivar Lovaas) 的团队, 开始了他的职业生涯。随后, 他在洛瓦斯博士的指导下获得博士学位。米切尔·陶布曼 (Mitchell Taubman), 博士。20世纪70年代初在加州大学洛杉矶分校本科就读期间开始与伊瓦尔·洛瓦斯博士一起工作, 为孤独症、ADHD和其他障碍儿童提供治疗服务。约翰·麦克伊钦 (John McEachin), 博士。临床心理学家, 从事孤独症儿童及各类发育障碍青少年、成人的行为干预工作30余年。他在加州大学洛杉矶分校读研究生期间师从伊瓦尔·洛瓦斯博士, 在其“幼儿孤独症项目”中接受训练。 |